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说话早竟有这些优势!大多数孩子起步就晚了

我是叶壮,一名心理学者,同时也是一位父亲。这次,我想拿我家儿子和大家说说(孩子说话)这件事。

我非常在意孩子的语言学习。我儿子叶平易还在妈妈肚子里的时候,就开始给他语言启蒙了。从孕期开始教孩子说话一点也不夸张。怀孕5个月,胎儿可以在子宫内听到母亲说话。宝宝开口说话的前提是先接触大量语音,然后再从众多语音中形成对自己母语语音的特异感知,最后一步才是开口说话。我之所以精心培养孩子的说话能力,是因为说话能给孩子真正带来赢在起跑线的优势,还能带来优质的亲子关系,培养孩子的好习惯,好性格,好处众多。华盛顿大学学习与脑科学中心研究发现,语言启蒙有助于智力的开发。美国国家心理学会研究发现,说话早的孩子,社交关系更好。而这些都在叶平易的身上得到了验证。

叶平易快3岁时,我接他从幼儿园回家,路上他突然开始抽泣。我赶紧问他发生了什么事?他讲述了当天发生的事情片段,甚至说出了自己的感受——

我在玩我的小火车,老师不让我玩,老师好凶。他还继续问我:爸爸,为什么我不能玩小火车,我最喜欢小火车了。

第二天送孩子上幼儿园的时候,我询问了这件事。老师解释是因为他玩火车影响到了吃午饭,她不得不要求孩子先别玩。叶平易3岁不到就入园了,我们之前还比较担心。这件事之后,全家都放心了。因为我们确定他在外面吃了亏或难受了,是愿意且有能力向我们说清楚到底发生了什么。这其实就是他带来了一种先发优势:掌握了能跟大人沟通的语言能力,他自然可以得到更多的资源解决问题。这种先发优势继而带来的好处是:孩子更自信,愿意去尝试更多事物;上学了之后,也会得到更多的机会;孩子更容易培养出领导力和更广的知识面。

叶平易2岁半时,有一天他激动地指着电视中的珠穆朗玛峰,对我说:爸爸你看,那是暴风雪肆虐的山峰!这句话,让我们震惊不已,完全不知道孩子是怎么学会的。后来我们在一本绘本里,找到了暴风雪肆虐的雪山这句话。对应的,是一幅雪山图画。

常常有朋友问我,同样是教孩子学说话,给孩子读绘本,为什么自家就没那么好的效果?叶平易的语言发展,其实是有可借鉴的方法的。我们家采用的是分享阅读的方式。上世纪70年代末80年代初,新西兰教育家霍德威提出了这种教育理念。在长期的实践和研究中,已经证实了这种阅读活动对于儿童语言能力,早期读写能力和后期学业成绩都具有重要的影响。叶平易的语言发展优于同龄人,并不是偶然。

美国语言协会一直强调父母参于语言教育的重要性——

父母与孩子之间的交流对孩子学习语言起到了重要作用。如果孩子没有听到过这些语言,他们是无法学会说话的。语言必须用于与孩子的交互。如果一个孩子经常在电视或广播中听到语言却没人和他互动,那他是无法学会的。建议优先要给孩子做的早教,就是学说话,而且要父母本人来教。我研究了市面上的早教机构,一套早教课程花费1万多元,平均每节课也要一两百元,而这些投入,远不如父母亲身教孩子学说话来得效果好。